Сегодня в центре экологического образования Таллиннского зоопарка были оглашены лауреаты конкурса Keskkonnakäpp этого года. В нынешнем году на конкурс было представлено 43 работы, наибольшее количество проектов было связано с решениями практического подхода.
«Завтра отмечается Всемирный день окружающей среды и заканчивается месяц охраны природы, поэтому сегодня отличный день отметить работу как педагогов, так и ребят и организаций, которые постоянно думают об охране природы и бережном к ней отношении, и которые не чураются слоняться на свежем воздухе, изучать окружающий мир и приводить его в порядок», – сказал министр окружающей среды Марко Померанц.
Призы конкурса Keskkonnakäpp присуждаются в четырех номинациях – Достойный похвалы деятель, Счастливый ученик, Разумный потребитель и Привлечение общественности. Кроме того, присуждается премия в номинации Зрительских симпатий и специальный приз в категории Усердный новатор. Участвовать в конкурсе Keskkonnakäpp приглашены школы, детские сады, ученические группы, педагоги, центры неформального образования в области окружающей среды, природные школы и учреждения образования, а также прочие организации, предоставляющие образование в области окружающей среды. В каждой номинации есть возможность присудить приз каждой группе кандидатов.
В этом году победителями стали:
Разумный потребитель 2017
1. Таллиннский детсад Tuule – Неделя теплого свитера
2. Группа Naerulinnud из детсада Mardi – Баночки радости
3. Пилле-Рийн Пярнсалу – Ярмарка вторичного использования рукодельных принадлежностей в городе Тарту
Достойный похвалы деятель 2017
1. Детский сад Kopli – Грядка по методу лазаньи
2. Нарвский языковой лицей – Популяризация экологичного стиля жизни и устойчивого развития, привлечение общественности к мероприятиям, дружелюбным к окружающей среде
3. Мартин и Маркус Тальвик – Ученики, превратившие семейный сад в пригодное для гнездования птиц место
4. Геди Сийменсон – Вестник принципов устойчивого развития
5. Благотворительный фонд Aitan Lapsi SA, Eesti Pandipakend OÜ, Министерство культуры – Театр в детский сад
Счастливый ученик 2017
1. Вальдорфский детский сад Meelespea – Еженедельный поход на природу
2. Таллиннская Немецкая гимназия – Открытая группа обучения
3. Группа Päikesejänkud таллиннского детсада Kadaka – Изучаем экосистему вместе с Сибликом
4. Рийна Ыунмаа – Уроки природоведения в детском саду Harku
5. Тартуский Дом природы и Выртсъярвеский учебный центр Эстонской Сельскохозяйственной академии – Организация рыбацких лагерей для детей и молодежи
Привлечение общественности 2017
1. Таллиннский детсад Lepatriinu – Новая жизнь макулатуры
2. Русская Школа города Кивиыли – От природы к человеку и с умом обратно
3. 3-й D класс Валгаской основной школы и учитель Кайри Вооде – Дружественный к окружающей среде класс
4. Глади Сивард – Благотворительный проект Таллиннского детсада Pallipõnn по вторичному использованию «Порадуем бездомных кошек и собак»
5. MTÜ Tuleviku Heaks – Проекты «Охота на подсвечники» и «Охота на батарейки»
Лидер по итогам народного голосования 2017
1. Кохтла-Ярвеский детсад Lepatriinu – Изобилие цветов с весны до самой осени
2. Основная школа Керну – Давайте беречь природу и ждать прихода весны
3. 3-й D класс Валгаской основной школы и учитель Кайри Вооде – Дружественный к окружающей среде класс
4. Ирина Лейнсаар и Марианне Кулль – Воспитание в городских детях бережного отношения к природе
5. Тартуский Дом природы и Выртсъярвеский учебный центр Эстонской Сельскохозяйственной академии – Организация рыбацких лагерей для детей и молодежи
Усердный новатор 2017
Школа архитектуры/MTÜ Ruumiharidus – Школа архитектуры для детей и молодежи
Победители конкурса Keskkonnakäpp будут награждены призами в виде деревянной лапки. Мероприятие по вручению наград проводится при поддержке фирмы Total Eesti OÜ и журнала National Geographic.
Цель выдаваемого с 2014 года приза – отметить школы, детские сады, ученические группы, педагогов центры неформального образования в области окружающей среды и природные школы за результативную работу по повышению сознательности в области окружающей среды и формирование ценностных установок и норм поведения, способствующих устойчивому развитию.